Navegando por Autor Mubai, Marta
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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 1-Dez-2020 | Análise da contribuição do Conselho de Escola (CE) na melhoria do aproveitamento pedagógico dos alunos: caso da Escola Primária Completa Inhagoia "B", Maputo - cidade (2017-2019) | Momade, Herma Kátia Mário | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Nov-2018 | Análise de barreiras que influenciam no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de português em alunos da 7a classe: estudo de caso da Escola Primária Completa são Dâmaso - Província de Maputo 2017 | Zacarias, Amélia de Jesus | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jan-2019 | Análise dos factores internos que influenciam no processo de ensino-aprendizagem (PEA) da leitura e escrita no fim do 1º ciclo (2ª classe) do ensino primário: caso das Escolas Primárias Completas Avante (EPC- Avante) e Luziveve (EPC-Luziveve) - distrito de Moamba - Província de Maputo | Matola, Edna Epifânia Maria | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Nov-2021 | Análise dos factores que inibem/promovem o desenvolvimento de competências de leitura e escrita nos alunos da 5ª classe: Caso da Escola Primária Completa Acordos de Roma - Cidade de Maputo, no Período de 2020-2021 | Manhiça, Alice Peniela Arthur | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Out-2019 | Educação na zona rural: causas do rompimento de barreiras no acesso à educação da mulher rural na Escola Secundária geral de Namacurra, Província Da Zambézia | Huber, França Isidora Victor | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Abr-2024 | Factores internos que influenciam no desempenho pedagógico dos alunos: caso da Escola Comunitária São Vicente de Paulo da Malhangalene - Cidade de Maputo 2019 | Nhampa, Esperança Isaías | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Set-2020 | Percepções da direcção e dos professores sobre a participação dos pais e/ou encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem na escola primária completa de Guaxene, cidade de Maputo | Bia, Tânia Eusébio | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jul-2022 | Percepções sobre a relevância da formação contínua dos professores do ensino primário 1ª à 7ª classe para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem: caso da Escola Primária Completa do Bairro Trevo, Maputo- Província - 2022 | Samajo, Hámina Mário | Trabalho de Conclusão de Curso |
