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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Educação na zona rural: causas do rompimento de barreiras no acesso à educação da mulher rural na Escola Secundária geral de Namacurra, Província Da Zambézia
Autor(es): Huber, França Isidora Victor
Primeiro Orientador: Mubai, Marta
Resumo: Este estudo debruçou-se sobre as causas do Rompimento de Barreiras no Acesso Educação da Mulher na Escola Secundária Geral de Namacurra na Zambézia”. O objectivo geral deste estudo é compreender as principais causas que levaram a mulher rural ao rompimento de barreiras no acesso à educação da mulher na Escola Secundária Geral de Namacurra na Zambézia. Especificadamente procurou-se (i) Identificar as causas do rompimento de barreiras no acesso à educação da mulher rural na Escola Secundária Geral de Namacurra; (ii) Descrever a motivação para o rompimento de barreiras no acesso á educação da mulher rural na Escola Secundária Geral de Namacurra; (iii) Descrever a importância do acesso à educação escolar por parte da mulher rural na Escola Secundária Geral de Namacurra; Para o alcance dos objectivos acima, optou-se por uma abordagem qualitativa e quantitativa, que consistiu na administração de questionários a 84 mulheres rurais (alunas), seleccionadas por conveniência. Do estudo realizado, conclui-se que embora a educação tradicional desempenhe o seu papel diferenciador na socialização primária dos indivíduos, nota-se um rompimento de barreiras que inibem à mulher rural de ter acesso à educação. O estudo foi norteado pela seguinte pergunta de partida: Que causas levaram a mulher rural ao rompimento de barreiras ao acesso à educação da mulher rural na Escola Secundária Geral de Namacurra. Portanto, a pergunta foi respondida, pois compreendeu-se como causas desse rompimento são apontadas as seguintes: pretensão pelo futuro melhor; desejo de ter um emprego seguro.
Abstract: This study looked at the causes of Breaking Barriers in Access to Education of Women at Namacurra General Secondary School in Zambezia". The overall objective of this study is to understand the main causes that led rural women to break down barriers in accessing barriers in accessing women's education at Namacurra General Secondary School in Zambezia. Zambézia. Specifically, we sought to (i) Identify the causes of breaking down barriers to barriers in access to education for rural women at the Namacurra General Secondary School; (ii) Describe the motivation for breaking down barriers to access to education for rural women at the Namacurra General secondary School; (iii) Describe the importance of rural women's access to school (iii) Describe the importance of rural women's access to school education at Namacurra General Secondary School; (iv) Describe the importance of rural women's access to school education at Namacurra General Secondary School the above objectives, a qualitative and quantitative approach was chosen, which consisted of the administration of questionnaires to 84 rural women (students), selected by convenience. convenience. From the study carried out, it is concluded that although traditional education plays its differentiating role in the primary socialisation of individuals, there is a break down of barriers that inhibit the breaking down of barriers that inhibit rural women from accessing education. The study was guided by the following starting question: What causes led rural women to the breaking down of barriers to access to education for rural women at the General Secondary School of Namacurra. Therefore, the question was answered, as it was understood that the following causes of this the following are pointed out: desire for a better future; desire to have a secure job.
Palavras-chave: Acesso á educação
Mulher rural
Rompimento de barreiras
Escola Secundária Geral de Namacurra
CNPq: Ciências Humanas
Educação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3236
Data do documento: 1-Out-2019
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