Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://monografias.uem.mz/handle/123456789/5387| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Reflexão sobre a comunicação entre professores e alunos surdos da 12 ª Classe, da Escola Secundária Josina Machel |
| Autor(es): | Matias, Henriqueta Victor |
| Primeiro Orientador: | Gimo, Jairo |
| Segundo Orientador: | Fernandes, Cristália |
| Resumo: | O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio académico do curso de Licenciatura em Língua de Sinais de Moçambique, efectuado na Escola Secundária Josina Machel entre setembro de 2024 e março de 2025. De acordo com as normas da FACED (2014), o estágio tem como objetivo integrar conhecimentos teóricos e práticos por meio do contacto direto com a realidade profissional, permitindo ao estudante adquirir experiências relevantes do quotidiano. Além disso, visa relacionar a formação académica com a prática profissional, reforçando a compreensão da importância do estágio. Segundo Chiavenato (2005), o estágio é uma etapa fundamental da formação, pois possibilita ao estudante aplicar, no ambiente real de trabalho, os conhecimentos aprendidos na academia |
| Abstract: | The report describes the activities carried out during the academic internship for the Degree in Mozambican Sign Language, conducted at Josina Machel Secondary School from September 2024 to March 2025. According to FACED regulations (2014), the internship aims to integrate theoretical and practical skills through direct contact with the professional environment, allowing students to gain relevant everyday experiences. It also seeks to connect academic learning with professional practice, reinforcing the importance of the internship. As stated by Chiavenato (2005), an internship is an essential stage of professional training, offering students the opportunity to apply academic knowledge in a real work setting |
| Palavras-chave: | Língua de sinais de Moçambique Formação profissional Realidade sócio-profissional Aplicação prática |
| CNPq: | Ciências Humanas Educação |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/5387 |
| Data do documento: | 30-Ago-2025 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2025 - Matias, Henriqueta Victor.pdf | 672.96 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.