DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Organização e Gestão da Educação
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3433
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorAlicete, Sampaio Chiposse-
dc.date.accessioned2024-03-06T08:53:24Z-
dc.date.issued2023-12-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3433-
dc.description.abstractParticipava Management is a model that privileges the participation of all segments of the organization in decision-making processes and beyond. This model, influenced by other organizational phenomena such as leadership and communication, has been researched in different contexts, including schools. It is in this context that the present study that analyzes the Contribution of Communication in the consolidation of Management Participatory at Escola Secundária Benfica Nova (ESBN) – Matola, covering the period 2022 – 2023. The data obtained results from the crossing of interview and questionnaire survey and document analysis. The study included the participation of 13 individuals, randomly selected among the members of the School Council, providing a comprehensive perspective on the perceptions and practices related to communication and participatory management. The data collected were treated qualitatively using descriptive statistical analysis and interpretation bibliographical literature, having revealed that communication is used strategically in promoting of participatory management at ESBN, since communication is used as a tool to promote the autonomy of members of the school community as well as the collective planning, evaluation and decision-making regarding the management of this school. Beyond In addition, it was found that the training of managers is extended to board members school in matters of communication and participatory management combined with the use of digital tools would be the most appropriate strategy to have more effective communication and promoting participatory management. However, the communication process of ESBN is not exempt from barriers and challenges, which is why it was recommended to promotion of greater transparency in the communication process, investment in shared leadership and training of managers and board members school (TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectComunicação organizacionalpt_BR
dc.subjectGestão Participativapt_BR
dc.subjectConselho de escolapt_BR
dc.titleContributo da comunicação na consolidação da gestão participativa na Escola Secundária Benfica Nova – Matola (2022 – 2023)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Guambe, Clódio-
dc.description.resumoA Gestão Participava é um modelo que privilegia a participação de todos os segmentos da organização em processos de tomada de decisão e não só. Este modelo, influenciado por outros fenómenos organizacionais tais como liderança e comunicação, vem sendo pesquisado em diversos contextos, incluindo o escolar. É neste âmbito que surgiu o presente estudo que analisa o Contributo da Comunicação na consolidação da Gestão Participativa na Escola Secundária Benfica Nova (ESBN) – Matola, abarcando o período de 2022 – 2023. Os dados obtidos resultam do cruzamento das técnicas de entrevista e inquérito por questionário e análise documental. O estudo contou com a participação de 13 indivíduos, selecionados aleatoriamente entre os membros do Conselho de Escola, proporcionando uma perspectiva abrangente das percepções e práticas relacionadas à comunicação e à gestão participativa. Os dados recolhidos foram tratados qualitativamente com recurso à análise estatística descritiva e interpretação bibliográfica, tendo revelado que a comunicação é usada estrategicamente na promoção da gestão participativa na ESBN, já que comunicação é usada como ferramenta para promover a autonomia dos membros da comunidade escolar bem como colectivo planeamento, avaliação e tomada de decisões referentes à gestão desta escola. Para além disso, verificou-se que a capacitação dos gestores e alargada aos membros do conselho de escola em matérias de comunicação e gestão participativa combinada com o uso de ferramentas digitais seria a estratégia mais adequada ter uma comunicação mais efectiva e impulsionadora da gestão participativa. Contudo, o processo de comunicação da ESBN não está isento à barreiras e desafios, razão pela qual foi recomendada a promoção de maior transparência no processo de comunicação, investimento na liderança compartilhada e na capacitação dos gestores e membros do conselho de escolapt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-03-05-
Aparece nas coleções:FACED - Organização e Gestão da Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2023 - Alicete, Sampaio Chiposse.pdf408.33 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.