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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3256| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Influência dos modelos de supervisão adoptados na gestão escolar: caso da Escola Secundária de Lhanguene |
| Autor(es): | Uane, Ana Maria |
| Primeiro Orientador: | Zimbico, Octávio |
| Resumo: | Na Escola Secundária de Lhanguene, embora decorra a supervisão escolar, a gestão escolar é ineficaz. Neste contexto, realizou-se este trabalho com objectivo de analisar a influência dos modelos de supervisão face à gestão que é aplicada na Escola Secundária de Lhanguene. Para o alcance dos objectivos propostos, optou-se pela abordagem qualitativa e como técnica de recolha de dados aplicou-se a entrevista semi-estruturada aos 03 elementos que compõem à direcção da escola em alusão. Do estudo realizado conclui-se que o modelo de supervisão adoptado na Escola Secundária de Lhanguene é o modelo clássico. Este tipo de modelo contraria fundamentalmente a essência da supervisão que deve decorrer numa instituição escolar. A essência da supervisão consiste em assessorar, acompanhar, orientar, monitorar e analisar sistematicamente todo o processo educativo pois não se limita em identificar os erros ou falhas que ocorrem no decurso das actividades escolares. A escola, sendo um espaço socioeducativo, o modelo de supervisão ideal a ser adoptado é o modelo dialógico ou colaborativo. |
| Abstract: | At Lhanguene Secondary School, although school supervision takes place, school management is ineffective. is ineffective. In this context, this work was carried out with the aim of analysing the influence of of supervision models on the management applied at Lhanguene Secondary School. Lhanguene Secondary School. In order to achieve the proposed objectives, we opted for a qualitative approach. semi-structured interviews were carried out with the 03 members of the school management team. that make up the management of the school in question. The study concluded that the model adopted at Lhanguene Secondary School is the classic model. This type of model fundamentally contradicts the essence of the supervision that should take place in a school. The essence of supervision is to advise, accompany, guide, monitoring and systematically analysing the entire educational process. identifying errors or failures that occur in the course of school activities. The school, being a socio-educational space, the ideal supervision model to adopt is the model.(TRADUÇAO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Gestão escolar Supervisão escolar Modelos de supervisão escolar Escola Secundária de Lhanguene |
| CNPq: | Ciências Humanas Educação |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação Departamento de Organização e Gestão de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3256 |
| Data do documento: | 1-Set-2019 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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