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Campo DCValorIdioma
dc.creatorUane, Ana Maria-
dc.date.accessioned2023-08-29T06:42:48Z-
dc.date.issued2019-09-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3256-
dc.description.abstractAt Lhanguene Secondary School, although school supervision takes place, school management is ineffective. is ineffective. In this context, this work was carried out with the aim of analysing the influence of of supervision models on the management applied at Lhanguene Secondary School. Lhanguene Secondary School. In order to achieve the proposed objectives, we opted for a qualitative approach. semi-structured interviews were carried out with the 03 members of the school management team. that make up the management of the school in question. The study concluded that the model adopted at Lhanguene Secondary School is the classic model. This type of model fundamentally contradicts the essence of the supervision that should take place in a school. The essence of supervision is to advise, accompany, guide, monitoring and systematically analysing the entire educational process. identifying errors or failures that occur in the course of school activities. The school, being a socio-educational space, the ideal supervision model to adopt is the model.(TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectSupervisão escolarpt_BR
dc.subjectModelos de supervisão escolarpt_BR
dc.subjectEscola Secundária de Lhanguenept_BR
dc.titleInfluência dos modelos de supervisão adoptados na gestão escolar: caso da Escola Secundária de Lhanguenept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Zimbico, Octávio-
dc.description.resumoNa Escola Secundária de Lhanguene, embora decorra a supervisão escolar, a gestão escolar é ineficaz. Neste contexto, realizou-se este trabalho com objectivo de analisar a influência dos modelos de supervisão face à gestão que é aplicada na Escola Secundária de Lhanguene. Para o alcance dos objectivos propostos, optou-se pela abordagem qualitativa e como técnica de recolha de dados aplicou-se a entrevista semi-estruturada aos 03 elementos que compõem à direcção da escola em alusão. Do estudo realizado conclui-se que o modelo de supervisão adoptado na Escola Secundária de Lhanguene é o modelo clássico. Este tipo de modelo contraria fundamentalmente a essência da supervisão que deve decorrer numa instituição escolar. A essência da supervisão consiste em assessorar, acompanhar, orientar, monitorar e analisar sistematicamente todo o processo educativo pois não se limita em identificar os erros ou falhas que ocorrem no decurso das actividades escolares. A escola, sendo um espaço socioeducativo, o modelo de supervisão ideal a ser adoptado é o modelo dialógico ou colaborativo.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Organização e Gestão de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2023-08-25-
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