DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Ensino de Português
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNhachengo, Jossefa Joaquim-
dc.date.accessioned2026-03-30T12:41:26Z-
dc.date.issued2024-02-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/5505-
dc.description.abstractThe present reflective portfolio aims to provide a critical analysis of the pedagogical practices carried out during the intership at Quisse Mavota Secundary School. It seeks to apply the knowledge acquired theory and practice. In this regard, during the pedagogical practices conducted at this school, we critically analyzed the professional, administrative, and student knowledge development aspects to acquire and enhance experiences in pedagogical practicespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPortefólio reflexivopt_BR
dc.subjectPrácticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEscola Secundária Quisse Mavotapt_BR
dc.titlePortefólio reflexivo das práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária Quisse Mavotapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Ouana, Célio Carlos-
dc.description.resumoO presente portefólio reflexivo visa fazer uma análise crítica sobre as práticas pedagógicas que decorreram ao longo do estágio realizado na Escola Secundária Quisse Mavota, na qual visava aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da formação de modo a equilibrar a teoria e a práctica. Nesse sentido, durante as práticas pedagógicas exercidas nessa escola, buscamos analisar de maneira crítica tanto a nível profissional, administrativo e a nível do desenvolvimento do conhecimento dos alunos com objectivo de adquirir e melhorar experiências práticas- pedagógicaspt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística, Letras e Artespt_BR
dc.subject.cnpqLinguaspt_BR
dc.description.embargo2026-03-23-
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