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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAleluia, Abdul Daniel-
dc.date.accessioned2026-03-06T07:43:36Z-
dc.date.issued2025-10-02-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/5424-
dc.description.abstractThis study analyzes the influence of the family-school relationship on the academic performance of students at Meripo-2 Primary School, located in the municipality of Cuamba, Cuamba district, approximately 13 km from the district headquarters. The object of study aims at the analysis of the family-school relationship in the academic performance of students: a case study of Meripo-2 Primary School. The research adopted a mixed methodological approach, combining qualitative and quantitative methods. Data were collected through questionnaires, semi-structured interviews, and bibliographic research. The results revealed that family participation in school life occurred mainly in quarterly meetings, special events, and activities related to the maintenance of the school space.(TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.subjectRelação família-escolapt_BR
dc.subjectParticipação familiarpt_BR
dc.subjectEscola Primária de Meripo-2pt_BR
dc.titleAnálise da relação família-escola no desempenho escolar dos alunos: estudo de caso Escola primária de Meripo-2pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Mussa, Carlos-
dc.description.resumoO presente estudo analisa a influência da relação família-escola no desempenho escolar dos alunos da Escola Primária de Meripo-2, localizada no município de Cuamba, distrito de Cuamba, à cerca de 13 km da sede do distrito. O objecto de estudo visa a análise da relação família-escola no desempenho escolar dos alunos: estudo de caso Escola Primária de Meripo-2. A pesquisa adoptou uma abordagem metodológica mista, combinando métodos qualitativos e quantitativos. Os dados foram recolhidos através de questionários, entrevistas semi-estruturadas e pesquisa bibliográfica. Os resultados revelaram que a participação familiar na vida escolar ocorria principalmente em reuniões trimestrais, eventos especiais e actividades de manutenção do espaço escolar.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2026-03-05-
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