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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4087
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Influência do absenteísmo na avaliação do desempenho profissional dos funcionários do IFPELAC – Serviços Centrais |
Autor(es): | Sitoe, Artur António |
Primeiro Orientador: | Mucuanga, Milton |
Segundo Orientador: | Adelino, Lídia |
Resumo: | O presente relatório de estágio tem como tema: Influência do Absenteísmo na Avaliação do Desempenho Profissional dos Funcionários do IFPELAC – Serviços Centrais. O relatório descreve as actividades e experiências vivenciadas durante o estágio no Instituto de Formação Profissional e estudos Laborais Alberto Cassimo, realizado entre 06 de Novembro e 23 de Fevereiro de 2024. O relatório analisa a relação entre o absenteísmo e avaliação de desempenho do funcionário do IFPELAC. A pesquisa foi realizada por meio da observação participante, pesquisa bibliográfica, e trabalho prático, buscando entender como a frequência no trabalho afecta na avaliação do desempenho individual dos funcionários. Os resultados indicaram que o absenteísmo frequentemente motivado por factores como saúde, insatisfação no trabalho e incentivos salariais, afecta negativamente na produtividade e avaliação do desempenho. Os funcionários com elevado índice de faltas são frequentemente avaliados de uma maneira menos favorável o que pode influenciar promoções no aparelho do estado. Além disso, o relatório destaca a necessidade de adoptar melhores políticas de gestão do pessoal que abordem as causas do absenteísmo, promovendo um ambiente de trabalho saudável e inclusão de um psicólogo organizacional na instituição. Sugestões como auscultações periódicas aos funcionários, programas de bem-estar, acompanhamento psicológico e criação de estratégias para evitar atrasos frequentes no local de trabalho foram propostos para mitigar os problemas. Em suam, a pesquisa evidencia que o absenteísmo não apenas impacta a performance individual, mas também a dinâmica e resultados da instituição. |
Abstract: | This internship report has as its theme: Influence of Absenteeism on the Evaluation of the Professional Performance of Employees of IFPELAC – Central Services. The report describes the activities and experiences lived during the internship at the Alberto Cassimo Institute of Professional Training and Labor Studies, carried out between November 6th and February 23rd, 2024. The report analyzes the relationship between absenteeism and the performance evaluation of IFPELAC employees. The research was carried out through participant observation, bibliographical research, and practical work, seeking to understand how work attendance affects the evaluation of individual employee performance. The results indicated that absenteeism, often motivated by factors such as health, job dissatisfaction, and salary incentives, negatively affects productivity and performance evaluation. Employees with a high rate of absences are often evaluated in a less favorable manner, which can influence promotions within the state apparatus. Furthermore, the report highlights the need to adopt better personnel management policies that address the causes of absenteeism, promoting a healthy work environment and including an organizational psychologist in the institution. Suggestions such as regular employee consultations, well-being programs, psychological support and the creation of strategies to avoid frequent lateness at work were proposed to mitigate the problems. In addition, the research shows that absenteeism not only impacts individual performance, but also the dynamics and results of the institution. (TRADUÇAO NOSSA) |
Palavras-chave: | Avaliação de desempenho Desempenho profissional Absenteísmo IFPELAC |
CNPq: | Ciências Humanas Psicologia |
Idioma: | por |
País: | Moçambique |
Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
Sigla da Instituição: | UEM |
metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4087 |
Data do documento: | 5-Set-2024 |
Aparece nas coleções: | FACED - Psicologia |
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