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dc.creatorErnesto, José da Conceição-
dc.date.accessioned2021-04-15T06:41:08Z-
dc.date.issued2019-04-01-
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/373-
dc.description.abstractThis work discusses the education and citizenship at the basic level in Mozambique. The topic is "Education and citizenship: perceptions and practices of students and teachers of the Acordos de Roma Complete Elementary School. The study sought to understand the perceptions and practices of students and teachers of the Acordos de Roma Primary School in the exercise of citizenship. Specifically, the study aimed to identify the perceptions of EPCAR students and teachers related to citizenship; Describe the perceptions of citizenship in EPCAR students and teachers; To analyze the citizenship practices carried out by students and teachers at EPCAR. Through the application of the technique of focus group with the students and semi-structure interview involving the teachers of the Complete Primary Acordos de Roma, data were collected and analyzed that led us to conclude that there is a weak perception and practice of citizenship in the School Full Elementary Acordos de Roma and this is due to the fact that teachers understand that educating for and for citizenship is the task of teachers of the discipline of Moral and Civic Education. (TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCidadaniapt_BR
dc.subjectPráticas de cidadaniapt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.titleEducação e cidadania: percepções e práticas de alunos e professores da Escola Primária Completa Acordos de Romapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1António, Emanuel Meque-
dc.description.resumoO presente trabalho é sobre a educação e cidadania no ensino básico em Moçambique. Com tema “Educação e cidadania: Um estudo sobre as percepções e práticas de alunos e professores da Escola Primária Completa Acordos de Roma, procuramos como objectivo geral do trabalho compreender quais são as percepções e práticas dos alunos e professores daquela escola no que diz respeito à cidadania e como a partir da educação a cidadania pode edificada. De modo mais específico, buscamos (i) Identificar as percepções dos alunos e professores da EPCAR relacionados com a cidadania; (ii) Descrever as percepções de cidadania em alunos e professores da EPCAR e (iii) Analisar as práticas de cidadania realizadas pelos alunos e professores na EPCAR. Através da aplicação da técnica de grupo focal com os alunos e entrevista semi-estrutura, envolvendo os professores da Escola Primária Completa Acordos de Roma, foram recolhidos e analisados dados que nos levaram a concluir que embora os alunos tenham como actividade curricular a temática de cidadania, a sua abordagem nem sempre centra-se na componente prática. Isto é, ilustração de conteúdos e elementos da educação para e pela cidadania. Por outro lado, conclui-se que as escassas práticas de cidadania são realizadas nas aulas da disciplina de Educação Física através dos exercícios e jogos que estimulam aquilo que, Delors (2012), no âmbito dos quatro pilar da educação para o século XXI, o designa de Aprender a Conviver Juntos.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Arqueologia e Antropologiapt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqAntropologiapt_BR
dc.description.embargo2021-04-13-
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