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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBanze, José Fernando-
dc.date.accessioned2024-04-30T07:40:10Z-
dc.date.issued2023-08-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3529-
dc.description.abstractTipos de tradução Tradução de textos Texto de origem 1.462 / 5.000 Resultados de tradução Resultado da tradução This study is the result of research on The Impact of Participatory Management on Decision-Making Processes: Case of Topuito Secondary School – Nampula, whose objective was to analyze the management and decision-making process at the school in study. Methodologically, the study took a mixed approach, that is, it combined qualitative and quantitative paradigms. For data collection, interviews were used semi-structured questionnaire applied to school managers, as well as the questionnaire addressed to 11 teachers, 22 students and 22 parents and guardians. The study concluded that the school opts for participatory management, involving all its stakeholders (teachers, students, parents and guardians and the community in general). It also concluded that participatory management in the school under study has positive impacts, as it allows all sectors of the school and community to participate and are included in the (school’s) decision-making process. As recommendations, the study leaves the following: that the school management continues to opt for management participatory at school, as this allows everyone to be involved in the decision-making process, thus improving its functioning. Likewise, (that) participatory management allows the School Council, among other mechanisms, to have a decisive role in participatory management of the school, using instruments committed to the construction of a citizen school.(TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão participativapt_BR
dc.subjectTomada de decisãopt_BR
dc.subjectEscola Secundária de Topuitopt_BR
dc.titleO Impacto da gestão participativa nos processos de tomada de decisão: caso da Escola Secundária de Topuito - Nampula - 2022pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Kombo, Kombo Ernesto-
dc.description.resumoO presente estudo é fruto da pesquisa sobre O Impacto da Gestão Participativa nos Processos de Tomada de decisão: Caso da Escola Secundária de Topuito – Nampula, cujo objectivo foi analisar o processo de gestão e de tomada de decisões na escola em estudo. Metodologicamente, o estudo assumiu uma abordagem mista, isto é, combinou- se os paradigmas qualitativos e quantitativos. Para a recolha de dados, usou-se a entrevista semi-estruturada aplicada aos gestores da escola, bem como o questionário dirigido a 11 professores, 22 alunos e 22 pais e encarregados de educação. O estudo concluiu que a escola opta por uma gestão participativa, envolvendo todos os seus intervenientes (professores, alunos, pais e encarregados de educação e a comunidade, no geral). Concluiu também que a gestão participativa na escola em estudo tem impactos positivos, uma vez que permite que todos os sectores da escola e da comunidade participem e estejam inclusos no processo de tomada de decisão (da escola). Como recomendações, o estudo deixa as seguintes: que a direcção da escola continue a optar pela gestão participativa na escola, pois este permite o envolvimento de todos no processo decisório, melhorando, assim, o seu funcionamento. De igual modo, (que) a gestão participativa permite que o Conselho da Escola, entre outros mecanismos, tenha um papel decisivo na gestão participativa da escola, utilizando instrumentos comprometidos com a construção de uma escola cidadã.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Organização e Gestão da Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.description.embargo2024-04-29-
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