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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSambo, Victorino Mário-
dc.date.accessioned2023-09-05T08:22:49Z-
dc.date.issued2020-08-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3280-
dc.description.abstractThe general aim of this research is to analyse the impact of the lack of infrastructure on the school performance of performance of pupils at Mateque Primary School, located in the district of Marracuene, Maputo Province, located in the district of Marracuene, Maputo Province. This study aims to assess the conditions in which the EAP takes place, to describe the impact that the lack of school on the students' academic performance and also to identify the mechanisms or strategies to improve the school performance of pupils at the 1st and 2nd Mateque Primary School. The work was centred on qualitative research and the instruments used to collect data were direct observation, interviews and document analysis. The impact of the lack of school infrastructure was described as being negative, and influences the pedagogical performance of the students, to the extent that the students miss lessons, get distracted and are not motivated to study in those conditions (outside). in those conditions (outside). The results revealed that the mechanisms that could be made to improve the performance of pupils at the primary school in Mateque. suggest that the education authorities build and rehabilitate more classrooms per year. rehabilitate more classrooms in order to reduce the teacher-student ratio and to increase the amount of teaching materials allocated to schools, create recreational spaces (football pitches, basketball courts, handball courts, etc.) for students to develop cognitive and motor skills. (TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProcesso de ensino e aprendizagempt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.subjectInfra-estrutura escolarpt_BR
dc.titleAnálise do impacto da falta de infraestruturas escolares no desempenho académico dos alunos da Escola Primária do 1° e 2° graus de Mateque, no distrito de Marracuene - Província de Maputo 2018- 2019.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Salomão, Lina Elias-
dc.description.resumoA pesquisa tem como objectivo geral analisar o impacto da falta de infra-estruturas no desempenho escolar dos alunos da Escola Primária do 1° e 2° Graus de Mateque, situada no distrito de Marracuene, Província de Maputo. Este estudo visa avaliar as condições em que decorre o PEA, descrever o impacto que a falta de infra-estruturas escolares causa no desempenho académico dos alunos e ainda identificar os mecanismos ou estratégias para melhorar o desempenho escolar dos alunos na Escola Primária do 1° e 2° Graus de Mateque. O trabalho centrou-se na pesquisa qualitativa e os instrumentos de recolha de dados foram a observação directa, entrevista e análise documental. O impacto da falta de infra-estruturas escolares foi descrito como sendo negativo, e influencia o rendimento pedagógico dos alunos, na medida em que os alunos, perdem as aulas, distraem-se e não se mostram motivados por estudarem naquelas condições (ao relento). Os resultados revelaram que os mecanismos que poderiam ser feitos para melhorar o desempenho dos alunos na escola primária do 1° e 2° Graus de Mateque, sugerem que as autoridades do sector de educação construam e reabilitem mais salas de aula por forma a reduzir o rácio professor-aluno e que incrementem a quantidade de material didáctico alocado às escolas, criar-se espaços recreativos (campos de futebol, basquetebol, andebol, etc.) para os alunos desenvolverem habilidades cognitivas e motoras.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2023-08-30-
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