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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3202| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O abandono escolar da rapariga: o caso da escola primária do 1º grau de Kentchene, distrito de Magude, província de Maputo entre 2018 e 2019 |
| Autor(es): | Tila, Joaquim Felisberto |
| Primeiro Orientador: | César, Nilza Aurora Tarcísio |
| Resumo: | Este trabalho foi realizado com o objectivo de analisar a problemática do abandono escolar da rapariga investigando as acções desenvolvidas pela EP 1 de Kentchene para a sua mitigação entre 2018 e 2019. O estudo adoptou uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os instrumentos de recolha de dados foram os guiões de entrevista semi-estruturada e o questionário, e para a análise de dados aplicou-se a técnica de análise de conteúdo. O estudo serviu-se de uma amostragem não probabilística por conveniência ou intencional, tendo sido selecionados vinte e sete elementos, de entre eles, professores, representante da Direcção de Escola, e representantes do Conselho de escola. Os resultados deste estudo revelaram que a EP 1 de Kentchene tem desenvolvido várias acções com vista à mitigação do abandono escolar da rapariga que tem-se verificado na escola. De entre as várias acções desenvolvidas pela escola, destacam-se o envolvimento do conselho de escola, a realização de campanhas de sensibilização porta a porta, a realização de palestras pela comunidade com o intuito de sensibilizar as famílias a manter as raparigas na escola, a realização de reuniões na escola com o objectivo de difundir mensagens sobre a importância da escolarização da rapariga e a busca por parcerias com vista ao reforço do programa de alimentação escolar que demonstrou em outros períodos ser eficaz na retenção da rapariga na escola. Estas acções, contribuem, embora não de forma significativa para a redução dos casos do abandono escolar da rapariga, isto porque, apesar de a escola envolver a comunidade e buscar parcerias e estratégias de ensino participativos, existem alguns encarregados de educação que não vêem nenhuma vantagem na educação das raparigas, devido as fragilidades financeiras. Estes, não tendo condições de sustentar a educação de todos os filhos optam porinvestir na educação dos rapazes em detrimento das raparigas. |
| Abstract: | This work was carried out with the aim of analysing the problem of girls' school dropout by school dropout by investigating the actions taken by EP 1 of Kentchene to mitigate it between 2018 and 2019. mitigation between 2018 and 2019. The study adopted a qualitative, case study approach. case study. The data collection instruments were semi-structured interview scripts and a questionnaire. questionnaire, and for data analysis the content analysis technique was applied. content analysis technique was applied. The study used a non-probabilistic sampling by convenience or intentional. convenience or purposive sampling, twenty-seven elements were selected, including among them, teachers, representatives of the School Board, and representatives of the School Council. representatives. The results of this study revealed that Kentchene EP 1 has developed several actions aimed at mitigating the dropout of girls that has occurred in the school. Among the various actions taken by the school, the following stand out: involving the school council, conducting door-to-door sensitisation campaigns, conducting community talks to sensitise families to keep girls in school, holding meetings at school to spread messages about the importance of girls' schooling and seeking partnerships to strengthen the school's capacity to provide education to girls. seeking partnerships to strengthen the school feeding programme that has proven in other periods to be effective in retaining girls in school. These actions contribute, although not significantly, to the reduction of the cases of girls' school dropout, because, although the school involves the community and seeks partnerships and participatory teaching strategies, there are some parents who do not see any advantage in the education of girls, due to the fact that the school is not a school. partnerships and participatory teaching strategies, there are some parents who do not see any advantage in girls' education, due to financial weaknesses. These parents, unable to afford the education of all their children, choose to invest in the education of boys to the detriment of girls. (TRADUÇAO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Abandono escolar Rapariga Estratégias de retenção Distrito de Magude Província de Maputo |
| CNPq: | Ciências Humanas Educação |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação Departamento de Organização e Gestão de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3202 |
| Data do documento: | 1-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
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