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Campo DCValorIdioma
dc.creatorChemane, Ricardo Luís-
dc.date.accessioned2023-05-29T10:36:20Z-
dc.date.issued2020-06-30-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3146-
dc.description.abstractThe present work approaches strategies for teaching reading in primary education: case of Graça Machel Primary School. The same aims to make an analysis of the strategies of the teaching of reading nowadays, as many primary school students finish elementary school without knowing how to read, which, in a way, compromises the subsequent classes, leading to the community and society in general to claim that students today do not know how to read or to write. The work is of a qualitative and quantitative nature and the techniques used to carry it out were the interview, questionnaire and observation (TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProcesso de ensino - aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino primáriopt_BR
dc.subjectAprendizagem da leiturapt_BR
dc.titleEstratégias do ensino da leitura no ensino primário: caso da Escola Primária Completa Graça Machel, distrito de Magude (2014-2016)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Gomes, Alfredo Salomão-
dc.description.resumoO presente trabalho faz uma abordagem sobre as estratégias do ensino da leitura no ensino primário: caso da Escola Primaria Completa Graça Machel. O mesmo visa fazer uma análise das estratégias do ensino da leitura nos tempos actuais, visto que muitos alunos do ensino primário concluem o ensino primário sem saber ler, o que, de certa forma compromete as classes subsequentes, levando a comunidade e a sociedade, em geral, a afirmar que os alunos, de hoje em dia, não sabem ler nem escrever. O trabalho é de natureza qualitativa e quantitativa e as técnicas usadas para a sua consecução foram a entrevista, questionário e a observaçãopt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2023-05-29-
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