DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Organização e Gestão da Educação
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3018
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Impacto da participação da comunidade na gestão da escola: caso da Escola Primária Completa Khurula Cidade de Maputo (2019-2020)
Autor(es): Macanhengane Júnior, Paulino Gaspar
Primeiro Orientador: Buque, Nelson
Resumo: Os diferentes dispositivos legais que regulam o sistema educativo moçambicano preconizam a participação da comunidade na gestão escolar. Tomando como estudo de caso, a Escola Primária Completa Khurula, Cidade de Maputo (2019-2020), o presente trabalho procurou analisar o impacto da participação da comunidade na gestão da Escola Primária Completa de Khurula. Para o efeito, optou-se pela abordagem qualitativa e como técnica de recolha de dados aplicou-se a entrevista ao Director Adjunto da Escola, Chefe da Secretaria, Representante dos pais e/ou encarregados de Educação e o Representante da Comunidade. Do estudo realizado, concluiu-se que na EPC Kurhula há efectiva participação da comunidade na gestão da escola. Ela é representada por um Conselho (que serve de ponte entre a escola e a comunidade) da escola. A participação tem trazido impactos positivos nas três principais áreas da gestão da escola, a administrativa, financeira e pedagógica, respectivamente. Por outro lado, traz melhorias na preservação da infra-estrutura da escola, pois esta ajuda a mantê-la limpa, organizada e segura. O estudo sugere que a EPC Kurhula continue a empreender os esforços com vista a manter o modelo de gestão vigente uma vez que garante uma maior participação da comunidade
Abstract: The different legal devices that regulate the Mozambican educational system advocate community participation in school management. Taking as a case study, the School Khurula Complete Primary School, Maputo City (2019-2020), this work sought to to analyze the impact of community participation in the management of the Complete Primary School of Khurula. For this purpose, we opted for a qualitative approach and as a technique for collecting data, an interview was applied to the Deputy Director of the School, Head of the Secretariat, Representative of parents and/or guardians and Community Representative. From the study carried out, it was concluded that in the EPC Kurhula there is effective participation of the community in school management. It is represented by a Council (which serves as a bridge between the school and the community) of the school. Participation has brought positive impacts on three main areas of school management, administrative, financial and pedagogical, respectively. On the other hand, it brings improvements in the preservation of the school's infrastructure, as this helps to keep it clean, organized and safe. The study suggests that EPC Kurhula continue to make efforts to maintain the current management model once that ensures greater community participation
Palavras-chave: Gestão escolar
Participação comunitária
Processo de ensino-aprendizagem
Escola Primária Completa de Khurula
School management
Community participation
Teaching-learning process
CNPq: Ciências Humanas
Educação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3018
Data do documento: 1-Dez-2022
Aparece nas coleções:FACED - Organização e Gestão da Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2022 - Macanhengane Júnior, Paulino Gaspar. pdf919.05 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.