DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Educação Ambiental
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAbasse, Hermelinda Emílio-
dc.date.accessioned2024-04-05T12:50:22Z-
dc.date.issued2023-12-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3507-
dc.description.abstractThis monograph reports the research that had as its analytical focus how Environmental Education is integrated into the Natural Sciences discipline of the 5th Class at Escola Primária Completa Matola A. The approach chosen for the research was qualitative and descriptive in nature, not which data were collected through document analysis, semi-structured interviews and systematic non-participant observation. The study population included eight Natural Sciences teachers, with the sample consisting of three teachers selected through simple survey sampling, using the lottery technique. Data analysis was carried out using the content analysis technique proposed by Bardin (2016) and the results point to the fact that Environmental Education pedagogical practices at Escola Primária Completa Matola A tend to be treated as an appendix to teaching. However, the student book for the 5th Grade Natural Sciences subject presents content related to Environmental Education through experimental activities, field trips and projects, presenting an approach as a parallel axis. Based on these tips, we recommend that teachers align Environmental Education strategies, such as cleaning campaigns and tree planting, with the themes involved in Natural Sciences classes. It is also suggested that the school management promote training and qualifications in insertion and Environmental Education strategies for teachers, so that they can develop more integrated and practical approaches to teaching Natural Sciences. This would help them better connect content with EA practices.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectInserção de educação ambientalpt_BR
dc.subjectProcesso de ensino e aprendizagempt_BR
dc.titleAnálise da inserção da educação ambiental no processo de ensino e aprendizagem na disciplina de ciências naturais da 5a classe: caso da Escola primária completa Matola Apt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Chilaule, Egídio Raúl-
dc.description.resumoA presente monografia reporta a pesquisa que teve como foco analisar como a Educação Ambiental é integrada na disciplina de Ciências Naturais da 5a Classe na Escola Primária Completa Matola A. A abordagem escolhida para a pesquisa foi qualitativa e de carácter descritivo, no qual os dados foram recolhidos através de análise documental, entrevistas semiestruturadas e observação sistemática não participante. A população do estudo incluiu os oito professores de Ciências Naturais, sendo a amostra constituída por três professores seleccionados através de amostragem aleatória simples, utilizando a técnica de lotaria. A análise dos dados foi realizada com recurso à técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2016) e os resultados apontam para o facto de que as práticas pedagógicas de Educação Ambiental na Escola Primária Completa Matola A tendem a ser tratadas como um apêndice ao ensino. No entanto, o livro do aluno para a disciplina de Ciências Naturais da 5a Classe apresenta os conteúdos relacionados à Educação Ambiental através de actividades experimentais, saídas de campo e projectos, indicando uma abordagem como eixo paralelo. Com base nestas conclusões, recomenda- se que os professores alinhem as estratégias de Educação Ambiental, como as campanhas de limpeza e a plantação de árvores, com os temas abordados nas aulas de Ciências Naturais. Sugere-se também que a direcção da escola promova treinamentos e capacitações em inserção e estratégias de Educação Ambiental aos professores, para que possam desenvolver abordagens mais integradas e eficazes no ensino de Ciências Naturais. Isto os ajudaria a conectar melhor os conteúdos com as práticas de EA.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Educação em Ciências Naturais e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-04-02-
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