DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Linguística
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNhussi, Vasco Jacinto-
dc.date.accessioned2024-03-07T12:42:25Z-
dc.date.issued1998-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3435-
dc.description.abstractThe aim of systematizing and analysing the state of Mozambique's educational language policy is the genesis of this study. As it is systematic, its content initially sought to to visualize the country's linguistic situation and then compare it with the language policy adopted by the official education system. From the linguistic reality, it emerged that Mozambique is a multilingual country, where a considerable number of Bantu languages are spoken, alongside a small number of exogenous European and Asian languages. However, the official education policy advocates the teaching of exogenous European languages which, quantitatively speaking, are spoken by a small number of the country's population, to the detriment of teaching the other languages of the majority of the population. What's more, the same policy adopted one of these European languages as the sole medium of instruction in all schooling. This imbalance has caused and continues to cause problems in education which are analyzed in this study. (TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLínguisticapt_BR
dc.subjectPolitica linguística educacionalpt_BR
dc.subjectEnsino das línguaspt_BR
dc.subjectMoçambiquept_BR
dc.titleLíngua e educação em Moçambiquept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Armando Jorge , Lopes-
dc.description.resumoO objectivo de sistematizar e analisar o estágio da politica linguística educacional de Moçambique constitui a génese do presente estudo. Por ser sistemático, o seu conteúdo procurou, numa primeira fase, visualizar a situação linguística do país para, em seguida, confrontá-la com a política linguística adoptada pelo sistema de educação oficial. Da realidade linguística viu-se que Moçambique é um país multilingue, onde se fala um número considerável de línguas de raiz bantu que convivem com um número pequeno de linguas exógenas de estratos europeu e asiático. Porém, a política oficial de educação preconiza o ensino das línguas exógenas europeias que, quantitativamente são línguas faladas por um número reduzido da população do país, em detrimento do ensino das restantes línguas da maioria da população. Mais ainda, a mesma política adoptou uma dessas linguas europeias como único meio de instrução em toda escolarização. Este desequilíbrio suscitou e ■ continua a suscitar problemas ao nível da Educação, esses que são analisados no presente estudopt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística, Letras e Artespt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.description.embargo2024-03-07-
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