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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMuaprato, Benjamim Elias-
dc.date.accessioned2022-11-30T06:52:50Z-
dc.date.issued2022-06-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/2902-
dc.description.abstractThe present work has as its main objective to understand the process of the participation of the school community in the management of financial resources allocated to the Escola Primária Completa of Mutomote-2, Nampula City. Aware that the options for managing the financial resources financial resources allocated to the school are diverse, even though there are guiding documents for the school, we sought to understand, from the perspective of the School Council members and the school community of Mutomote-2 Primary School, Nampula City, how the allocation and allocation and management of financial resources is carried out and how they are distributed and use within the scope of the responsibilities attributed to the School Council. To this end, a qualitative research was carried out, based on the hypothetical-deductive methodology, through interviews and a survey. From the field research carried out, it was found that the participation of the school community represented by the School Council is good, since the school manages to share information and parents and/or guardians have been parents and/or guardians have been invited to participate in school meetings. However, regarding the participation of the the school community in the management of the financial resources allocated to the school, it was found that it passive and somewhat reserved due to the organisational climate of the institution under study, since it was proven that the degree of transparency in the management of funds is almost nil. Thus, it is recommended that the training of all members who are part of the Council of School and, in particular, training in school management for school directors so that each one knows how to exercise that each one knows how to competently exercise the tasks assigned to them.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão participativapt_BR
dc.subjectRecursos financeirospt_BR
dc.subjectComunidade escolarpt_BR
dc.titleGestão participativa dos recursos financeiros alocados à escola: caso da Escola Primária Completa de Mutomote-2, Cidade de Nampula (2020-2021)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Buque, Nelson-
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objectivo principal compreender o processo da participação da comunidade escolar na gestão dos recursos financeiros alocados à Escola Primária Completa de Mutomote-2, Cidade de Nampula. Ciente de que as opções de gestão dos recursos financeiros alocados a escola são diversas, ainda que existam documentos orientadores para o efeito, procurou-se entender, na perspectiva dos membros do Conselho de Escola e da comunidade escolar da Escola Primária Completa de Mutomote-2, Cidade de Nampula, como é feita a alocação e a gestão dos recursos financeiros e como se processa a sua distribuição e utilização no âmbito das responsabilidades atribuídas ao Conselho da Escola. Para tal, realizou-se uma pesquisa qualitativa, com base na metodologia hipotética-dedutiva, mediante a realização de entrevistas e de inquérito. Da pesquisa de campo realizada, apurou-se que a participação da comunidade escolar representada pelo Conselho de Escola é boa, uma vez que a escola consegue compartilhar as informações e os pais e/ou encarregados de educação tem sido convidados para participar nas reuniões da escola. No entanto, quanto a participação da comunidade escolar na gestão dos recursos financeiros alocados à escola, verificou-se que ela é fraca, passiva e um pouco reservada devido ao clima organizacional da instituição em estudo, uma vez que ficou provado que o grau de transparência na gestão dos fundos é quase nulo. Assim, recomenda-se a capacitação de todos membros que fazem parte do Conselho de Escola e, em especial, a formação em matéria de gestão escolar dos directores de escola para que cada um saiba exercer com competência as tarefas que lhes forem atribuídas.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Organização e Gestão da Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2022-11-30-
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