DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Sociologia
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dc.creatorSamuel, Euridese Guilhermina-
dc.date.accessioned2022-09-13T12:57:38Z-
dc.date.issued2022-06-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/2728-
dc.description.abstractThis research is about the process of constituting the reporting and non-reporting by students who suffer sexual harassment on the campus of Eduardo Mondlane University. The objective of the study was to understand the paths students take to decide to report and not to report cases of sexual harassment. The research adopted a qualitative methodology, using the in-depth interview as the data collection technique. The sample consisted of 8 (eight) students, defined by saturation. The selection of the interviewed students was done in an intentional manner combined with snowballing. The theoretical debate was centered on Alain Touraine's theory of the subject which assumes that man is characterized, above all, by the overcoming of a situation, of what he manages to do with what they have made of him, even if his objectification is never recognized. The theory is guided by the notions of individual, subject, and social actor of which are described from an agency perspective. These notions accompany the whole process of constituting the reporting and non- reporting of sexual harassment cases. The study found that during the process of reporting and not reporting cases of sexual harassment, students tend to present behaviors of individual in which they tend to act according to the specific relations of the university space and behaviors of subject and social actor where the actions are the product of concrete experiences that reflect the will to reaffirm their personal identity and the need to control their conditions of existence. It was also found that it is from the development of the consciousness of the subject that the students become self-determined to create strategies to resist sexual harassment and conflict with the macro and micro-social forces that prevent her from being reflected in her social relationships. Therefore, at this level of consciousness the decision to report and not report is a choice that depends largely on the personal subjectivity of those who oppose and claim these practicespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAssédio sexualpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.subjectRelações sociaispt_BR
dc.titleAssédio sexual na Universidade Eduardo Mondlane: um estudo sobre o processo de constituição da denúncia e não denúncia por parte das estudantes, cidade de Maputopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Capurchande, Rehana-
dc.description.resumoEsta pesquisa versa sobre o processo de constituição da denúncia e não denúncia por parte das estudantes que sofrem assédio sexual no Campus da Universidade Eduardo Mondlane. O objectivo do estudo era de compreender os caminhos pelos quais as estudantes percorrem até decidir denunciar e não denunciar os casos de assédio sexual. A pesquisa adoptou o método qualitativo, tendo como técnica de recolha de dados a entrevista em profundidade. A amostra foi constituída por 8 (oito) estudantes, definidas por saturação. A selecção das estudantes entrevistadas foi feita de forma intencional combinada com a bola de neve. A teoria usada foi a do sujeito, de Alain Touraine, que parte do princípio de que o Homem se caracteriza, acima de tudo, pela superação de uma situação, daquilo que consegue fazer com o que fizeram dele, ainda que nunca se reconheça na sua objectivação. A teoria é guiada pelas noções de indivíduo, sujeito e actor social das quais são descritas numa perspectiva de agenciamento. Estas noções acompanham todo o processo de constituição de denúncia e não denúncia dos casos de assédio sexual. O estudo constatou que, durante o processo de denúncia e não denúncia dos casos de assédio sexual, as estudantes apresentam condutas de indivíduo, onde tendem a agir de acordo com as relações especificas do espaço universitário e condutas de sujeito e actor social onde as acções são produto das experiências concretas que reflectem a vontade de reafirmar sua identidade pessoal e necessidade de controlar suas condições de existência. Também se verificou que é a partir do desenvolvimento da consciência do sujeito que as estudantes passam a ter uma autodeterminação para criar estratégias com vista a resistir ao assédio sexual e entrar em conflito com as forças macro e microssociais que lhe impedem de se reflectir nas suas relações sociais. Portanto, a este nível de consciência a decisão de denunciar e não denunciar é uma escolha que depende, em grande parte, da subjectividade pessoal dos que se opõem e reivindicam essas práticaspt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqSociologiapt_BR
dc.description.embargo2022-09-13-
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